2021年4月，教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，为进一步强化衔接意识，减缓衔接坡度，为每位儿童搭建成长适应的阶梯，区教师发展中心小学研训部以“习惯养成”为核心，举办“聚焦幼小衔接，夯实习惯之基”一年级师生书写习惯展示系列活动。　　

6月，幼教和小学的语文研训员、小学语文教师代表等纷纷走进幼儿园调研大班小朋友用笔情况和握笔姿势，以互动游戏的形式，给孩子们讲解书写时的正确坐姿和握笔姿势。　　

9月，大班的孩子们步入小学。一年级语文老师对学生进行细化观察、分项评价，通过儿歌、口令等方法，分解每个手指动作的具体任务，帮助学生巩固正确的书写习惯。　　

9月底，全区小学区域联动，开展了一年级师生书写展示活动，对教师和学生的书写姿势分项细化指标，进行全面评价，并建立书写档案，跟踪反馈。

“一年级‘幼小衔接’适应期，就孩子汉字书写方面，是一段不可逆转的学习历程，对他们的终身学习具有重要意义。”区教师发展中心小学语文研训员王文静说，小学语文学科研究中心设计指向书写习惯和书写能力的评价内容，运用达标评定和建立书写档案的评价方式，实施指向课堂改进和儿童成长的评价结果应用，有利于规范教师的写字教学，夯实学生的习惯之基，促进学生的书写能力全面、可持续发展。